“教师节”又快到了。在社会上尊师的呼声此起彼伏、教师的职业已变得十分抢手的时候，一些教师在民众中的口碑却日渐下滑。我们是不是需要冷静地想一想，如何尊师，才能让这种传统的美德得以延续，才能真正推动和谐社会建设。

    尊师的前提是教师必须自尊。人们之所以尊师，源于对“知识”的崇拜和对“道德”的敬仰。教师职业的尊严，又源于各行各业中只有教师是承担着“启迪心智、传承文明”神圣使命的行业。教师不仅应该是有学问的人，是传授文化的使者，更应该是一个由恪守“诚、信”职业道德的人组成的从业群体。古今中外，在世人眼里，教师是人类文明身体力行的模范。教育是传承文明、启迪蒙昧、开创国家民族未来的千秋大业，所以教师的素质关系到民族的兴衰、国家的前途，尊师首先就得想方设法提高教师整体素质。

    尊师，从小的方面来讲是尊敬具体的教师个人，而一个人若想受人尊重就首先必须自尊。“学高为师、德高为范”，言传身教、身体力行，是教师必备的基本素质。身为教师，如果能对自己做到学而不厌，对学生做到诲人不倦，便堪称学生的“良师益友”，怎会得不到学生、家长乃至全社会的爱戴与尊重？身为教师，自觉远离世间不良风气，堂堂正正地做人，这便是自尊。教师个人自律与行业自律是维护教师尊严的基础。“桃李不言，下自成蹊”，人格魅力才是教师产生巨大的感召力和尊严的源泉。显然，教师自尊是尊师的前提。

    尊师的关键在于营造良好的校园教学环境。学校是教师工作的圣地，是教师体现自己的人生价值、实现个人事业目标的舞台。从教师的立场出发，尊师，最重要的就是信任、理解与支持教师的劳动；尊师，就应该为教师提供一个良好的教学环境，营造一个宽松的工作空间；尊师，就要教育和帮助教师真正成为学生的良师益友，而不可使之沦为扼杀学生天性的教书匠人。这就要求每一位学校领导面对自己“手下”的教师当朋友不当老板。学校的管理者只有当好称职的教师，才可能了解教师、体贴教师、爱护教师、帮助教师。校长首先应该是尊师的模范。