在深化农村改革、加快农村产业结构调整的新形势下，重视和加强农村党员教育培训工作，对于提高农村党员的素质，保持农村基层党组织的先进性和纯洁性，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力具有十分重要的现实意义。

    分层分类培训，注重增强教育培训的针对性。农村党员学习教育要出成效，必须摸准党员的思想脉搏，区分层次、区别对象，因人施教。工作中，松山区改变了所有党员同一个培训内容的做法，分层次、分类别、有针对性地抓了农村党员教育培训。对乡镇科级党员领导干部着重从学习掌握驾驭市场经济的本领，研究镇域经济理论知识及提高领导发展能力上进行培训；对村级党员干部着重强化“为官一任，造福一方”的责任意识，提高其带领群众致富、发展村集体经济的实际本领及组织才能和领导水平；对党员产业大户、经济能人着重从理论上进行提高，增强党员意识、发展意识，使他们进一步发展壮大产业规模；对无技术专长的党员着重进行普及性培训，宜干什么学什么，缺什么补什么，努力使他们掌握一技之长。

    创新学习形式，注重增强教育培训的灵活性。为了使教育培训工作取得更大实效，松山区打破了封闭、单一的培训模式，结合区情，大力实施“走出去”战略。针对松山区一些农村党员对发展以设施农牧业为主的现代农业认识不到位，发展积极性不高的实际，有重点地组织农民党员、村组干部、种养殖大户以及有抵触情绪的农民代表，到设施农牧业发展较好的辽宁凌源、朝阳、喀左和山东寿光、青州以及市内宁城等地现场观摩学习，让他们走出区门感受先进地区的发展气氛，接受先进地区环境的熏陶，拓宽党员的视野。

    依托各类资源，注重增强教育培训的广泛性。丰富的教育培训资源是高质量开展农村党员教育培训的基础，也是搞好教育培训的先决条件。因此，松山区充分利用现有的培训资源，根据产业发展需要，有重点地开展培训。依托乡镇业余党校、村级综合活动室等培训场所，采取聘请专业技术人员讲课、致富能人现身说法、以“工”代训和播放VCD光盘等形式，对生产技术、产品价格、市场营销等事关产业发展的现实问题进行培训，及时解决产业发展上的具体问题；依托种养殖小区、农村专业协会、农业示范基地、科技示范园区和农牧业专业村等，现场手把手地开展教育培训，使教育培训的内容更加贴近农村实际，让党员能够学得进、学得懂、用得上。

    开展主题活动，注重增强教育培训的实效性。理论知识应用到实践中，才能真正转化为实际效果，否则成为纸上谈兵。为了防止教育培训走过场、流于形式，松山区非常注重培训成果的转化，积极组织党员开展各种各样、丰富多彩的主题实践活动，把教育培训中激发出来的主动性、积极性引导到实践活动中去，务求取得实效。几年来，松山区在科级党员干部中组织开展了“四观”教育、“四个意识”等主题教育活动，在农民党员中组织开展了无职党员设岗定责、党员承诺、党员示范岗、党员示范棚等活动，广大党员勇于实践，及时在实践中检验运用所学知识，以用促学，学以致用，充分发挥了教育培训的辐射带动效应。

    完善工作机制，注重增强教育培训的规范性。完善的工作机制是开展好党员教育培训的保障。因此，松山区在注重创新培训形式、丰富培训内容、突出培训重点的基础上，不断健全和完善激励约束机制，强化党员的教育培训观念。对乡镇机关党员，制定了学习制度，建立了学习档案，把党员的学习培训情况作为年末评优评奖的重要依据；对普通农民党员严格培训纪律，把培训情况与民主评议党员活动结合起来，对于培训态度不积极、无故不参加学习培训、无学习笔记和没有完成培训任务、考试不合格的党员，限期补课学习，直到取到合格证书为止。（赵子天　雷志高）