（乌审旗旗委常委、组织部长　朱永霞）     今年，中组部决定在全国组织系统开展“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”主题活动，活动的关键，就是加强学习，提高素质，推进组工干部思想政治建设和能力建设。学习是工作之基，能力之本，水平之源，从某种意义上说，学习就是工作。当今世界和当代中国，正处在大变革、大调整的过程中，新知识、新技术、新思路、新理念层出不穷，各级组织部门一定要把学习作为一项政治任务来抓，深入开展“创学习型机关、做学者型干部”活动。     一、创建学习型机关的实践     近年来，乌审旗组织系统积极开展了以培养学习型干部为主要内容的学习型机关创建活动。在创建工作中突出学习重点，创新学习载体，完善学习制度，让每位组工干部树立学习理念，取得了良好的效果，部机关的精神风貌焕然一新，工作积极性和工作效率明显提升，组织工作取得了明显成效。近年来，各级党组织围绕新时期先进性的基本要求，积极探索党员“长期受教育，永葆先进性”的长效机制，先进性教育成果进一步扩大；狠抓以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七大精神等为主要内容的学习培训，积极开展“科学规范和有效监督旗县委书记用人行为”试点工作，规范干部的选拔任用，领导班子和干部队伍进一步优化；通过招聘、考录等多种形式引进各类人才，人才队伍进一步充实；深入开展先进性“三结合”、“和谐社区创建”、“两抓两带一提高”和“双扩双创”等活动，基层党建进一步发展；实行首问负责制、组织部全员信息员制等，健全机关各项制度，自身建设进一步加强。     乌审旗组织系统创建学习型机关取得的成绩值得肯定，但是还存在着一定的问题。一是认识不到位。有些组工干部抱怨工作忙，没时间学习，把学习与工作割裂开来，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系。二是学习不到位。每周按规定的学习时间经常受到业务工作的冲击，不得不延期，甚至取消，使学习时间难以保证。三是学习内容单一。不少组工干部不能根据新形势、新任务的需要，全面学习政治理论、历史、地理、法律等综合知识，影响了综合素质的提高。四是联系实际不密切。不少组工干部运用知识的能力较弱，不能及时的把学习成果转化为思想和工作方法，存在着“就学习而学习、就工作而工作”的“两张皮”情况。因此，必须深入开展“创学习型机关、做学者型干部”活动，进一步提高组工干部的能力和素质，真正做到“讲党性、重品行、作表率”，树立和展示组工干部可信、可靠、可敬、可亲的新形象。     二、创学习型机关、做学者型干部的思考     面对新形势，组织部门开展“创学习型机关、做学者型干部”活动，无疑是富有时代精神的战略决策，要紧紧围绕“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”这一主题，以加强学习、提高素质为核心，着力推进组工干部能力建设和思想政治建设。笔者通过认真的调查、研究和分析，对创建活动提出几点建议。     （—）树立正确的学习理念。创学习型机关、做学者型干部，必须破除传统观念，引导广大组工干部树立正确的学习理念，形成时时、处处、人人学习的氛围。     树立“以学为本”的理念。进入新世纪，对组工干部的素质和能力提出了新的更高要求，广大组工干部要强化“学习是第一能力”的意识，率先提升自己的“学习能力”，深刻认识到学习是为自己的未来投资，是为自己的发展而学，从而牢固树立“以学为本”的理念。     树立“终身学习”的理念。传统上认为在学校里的学习才是学习，学习的目的是为了升学、考试、晋升。现在知识更新的速度越来越快，要适应知识经济时代的要求，就必须不断进行知识更新，坚持终身学习。发展这一执政兴国的第一要务，注定了各级党员干部特别是组工干部的学习“只有起点，没有终点”。     树立“学以致用”的理念。学习的目的在于应用。使学习成果转化为思想方法、工作方法、转化为生产力，这是创学习型机关追求的一个目标。建设学习型机关，要求每位组工干部做到“工作学习化，学习工作化”，在工作中享受学习的充实，在学习中享受工作的快乐，不断提高学习的实效，以促进工作质量和效率的全面提升。     （二）科学选择学习内容。创学习型机关、做学者型干部，应以全国干部学习读本为学习重点，以支部学习为依托，以党员干部自学为基础，从组织部门的自身实际出发，科学地选择学习教育的内容。     要学好理论。组工干部只有通过学习理论，不断提高理论政治素养，才能懂大局，识大体，才能在政治上更加坚定，自觉地贯彻落实党的基本路线和方针政策。要以纪念改革开放３０周年为契机，用中国特色社会主义理论武装组工干部的头脑，推动组工干部在思想观念上实现大解放、新进步。在组工干部中扎实开展深入学习实践科学发展观活动，切实增强组工干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。     要学好业务知识。每位组工干部都肩负着某一方面的工作，要胜任这方面的工作，最起码要掌握相应的知识和基本的工作方式方法，专有所长，专有所精。这就要求每位组工干部要学通学精业务知识，成为干部工作的专家，成为组织工作的行家。同时要学好政治理论、历史、地理、法律等综合知识，提高自身综合素质。     要学好新知识新技能。既要学习和掌握信息技术、电子政务、外语等新知识新技能，又要学习和借鉴国内外先进的管理思想、管理制度等，不断扩大知识领域，丰富知识内容，做到对基本理论深学，本职业务精学，修身知识勤学，急需知识先学。同时要根据形势发展的新要求，国际政治经济文化的新动向，信息革命和知识经济的新浪潮，党委中心工作的新部署，不断更新学习的内容。     （三）精心设计学习实践载体。“创学习型机关、做学者型干部”活动必须有实实在在的载体，吸引广大组工干部广泛参与，才能不断增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。     深入开展实践活动。要充分认识实践锻炼的重要作用，经常深入基层、深入群众，向人民群众生产实践汲取知识，在指导基层、服务基层的实践中不断提高运用马克思主义观点和科学发展观理论解决实际问题的能力。继续深化和拓展组工干部联系基层活动，引导组工干部经常深入联系点了解情况，听取意见，探索研究解决关系组织工作全局的重点、难点问题。强化服务意识，建立组工干部“零距离”服务制度，定期开展为民活动、党支部联系点、部机关党员与特困职工或特困农牧户“一对一”结对子帮扶。全面开展业务研讨、技能培训、岗位练兵等活动，不断提高业务水平。积极创造条件，拓宽组工干部轮岗交流、实践锻炼渠道。 大力倡导调查研究。学习理论既要联系实际，更要指导实践。通过开展讨论和调查研究，达到学习理论的升华，用先进理论指导组织工作，用实际成效展示中国特色社会主义理论的强大动力。设立“组工讲坛”，结合业务知识和中心工作，由每位干部自选题目，轮流在每周学习会上作个人中心发言，然后组织集中、分组讨论，着力解决组织工作与发展不相适应的问题。开展“日读一篇文章、季读一本书、半年写一篇心得体会、每年写一篇论文”活动，每位组工干部要结合研究课题，展开学习调查，坚持在研究中工作、在工作中研究，注重从调查研究中找准工作的切入点、着力点，找准推进工作的有效方法。充分发挥《组工通讯》和《组工信息》的作用，加强组织工作的调研、宣传，及时反映组织工作中的新情况、新问题新经验。     （四）建立健全相关制度。抓学习不能简单地停留在发号召和提要求上，要采取积极有效的措施，逐步把“创学习型机关、做学者型干部”活动纳入制度化、规范化的轨道。     进一步健全学习制度。坚持周二、周五学习制度，深化组工讲坛。在集中学习的基础上，干部坚持自学，每人每年撰写读书笔记１．５万字以上，撰写体会文章１篇以上。要不断更新培训内容和培训手段，采取外出培训、挂职培训、上级调训等方式，不断提高组工干部的思想政治素质和业务水平。要进一步改进学习方式，采取集中研讨、中心发言、学习论坛、办班培训、个人自学、网上学习、电教学习、参观学习等形式，开展生动活泼的学习活动。     抓好制度的落实。实行学习量化考评，从学习考勤、学习笔记、学习交流、学习研讨四个方面，年终对干部个人学习情况进行考评，考评结果作为干部年度考核的重要依据。建立健全激励机制，将学习与干部人事制度改革结合起来，对先进单位或个人要给予表彰，对后进的单位或个人进行通报批评，使组工干部真正学有压力、学有动力、学有能力、学有效力，形成“在工作中学习，在学习中工作”的生动局面。