在科右前旗中等职业学校的汽车实训车间里，发动机轰鸣、工具作响，一片火热景象。在被“解剖”的汽车旁，来自内蒙古交通职业技术学院的帮扶教师吕建强正在讲授《汽车文化》课。

  “什么颜色的汽车最安全？”“世界上什么颜色的汽车最多？”……一个个贴近生活的问题，迅速点燃了学生的兴趣。在亲手操作与互动探讨中，光学原理、视觉特点、汽车设计、消费心理学等知识被巧妙融入教学。学生们频频点头：“技术学‘活’了！”

  2022年以来，北京市海淀区与内蒙古交通职业技术学院共同组建支教团队，分批次走进科右前旗中等职业学校。他们聚焦一个目标：为当地打造一支“带不走”的高水平教师队伍，让职业教育真正“有学头、有盼头”。

  “帮扶教师带来了扎实、高效的教学方法。”科右前旗中等职业学校汽修教研组组长李四海说。吕建强引入高校成熟的“工单式”教学模式，将任务分解为清晰可操作的工单，以“任务驱动+实操演练”提升课堂质量。此外，他联合本地教师组建的“汽车运用与维修专业教师创新团队”获批盟级立项，实现了该校在相关领域“零的突破”。

  教育帮扶的暖流，同样浸润着语文课堂。深夜，科右前旗中等职业学校教师范蕾蕾的手机屏幕还亮着，对话框中是北京中关村中学支教教师张洁发来的细致教案反馈。为备战全盟教学基本功大赛，一节课的教学设计历经20余次打磨。最终，范蕾蕾在比赛中荣获一等奖。范蕾蕾说：“张老师传授的不是单篇课文的讲法，而是一种深度教学思维范式。”范蕾蕾还将这一模式传递给更多青年教师，形成“名师传骨干、骨干带新人”良性循环。

  张洁的言行感染着身边的教师。她连续两年用有限的团建经费为语文组选购专业书籍，并倡导“书不在多，在于有用；读不在泛，在于精透”。在日常教研中，她鼓励随时研讨、互相激发，年轻教师萨如拉感慨：“以前有热情不知如何发力，如今有了方法，更有团队支撑。”

  “帮扶教师终会离开，但理念与方法已在此生根。”北京市信息管理学校援派校长花峰表示，“如今学校已逐步形成自己的教学创新团队与骨干教师梯队，职业教育越来越‘有奔头’。”

  窗外北风依旧，室内，从汽修车间到语文课堂，从专业建设到教学艺术，北京、内蒙古两地教师正以多元实践，共同诠释“授人以渔、育人为先”的帮扶理念。（刘新平）